¿Es tan difícil?

Permitanme que comparta con ustedes este vídeo que unos compañeros docentes preocupados por la necesidad de encontrar mejores caminos para la enseñanza, me han hecho llegar.

¿No será que nos gusta complicar las cosas?

Así multiplicaban los mayas siglos antes del invento de la calculadora:

Evaluaciones "sin notas"

Como saben esta semana se están celebrando las reuniones de equipos educativos correspondientes a la primera evaluación sin notas. Es la ocasión para que el profesorado se reúna oficialmente (de manera no oficial lo hacemos a menudo, en los pasillos, en la cafetería...) para tratar acerca de cómo va el grupo.
En estos días yo les he comentado qué dificultades he encontrado en su forma de trabajar y en qué creo que deben trabajar más de cara a organizarse y aprovechar las clases y el trabajo diario.

Me parece interesante y necesario que ustedes también realicen una auto evaluación de su trabajo y para eso les pido que hagan un comentario a esta entrada en su cuaderno de clase.
Deben analizar los siguientes puntos:

1. Qué me está constando más de las clases de "ética y ciudadanía".
2. En qué debería mejorar mi trabajo en esta asignatura.
3. Qué carencias encuentro que tengo para poder aprovechar mejor esta asignatura.
4. En qué necesito ayuda del profesor
   

Además deben hacer un comentario a esta entrada en el blog en el que comenten, como evaluación del profesor de la materia, un deseo de cómo les gustaría que mejorara sus clases...

El plazo para la tarea en el cuaderno acaba el 13 de noviembre; para el comentario a esta entrada, la semana que viene.

Nuestro lugar en el mundo

Esta semana estamos comentando en clase el origen de la palabra "ética". Como recordaran, procede del término griego "êthos", "lugar donde se habita". Fue Aristóteles quien afinó el sentido del término entendiéndolo como "manera de ser", "carácter"... De manera que la ética vino a ser algo así como una especie de segunda naturaleza; una segunda naturaleza adquirida, construida por nosotros mismos y no simplemente heredada.

Construimos nuestro "êthos" mediante la creación de una serie de hábitos que se alcanzan por repetición de actos... y, a su vez, esos hábitos nos llevan a repetir determinados actos y no otros.

Vale, vale... No pongan esa cara que no se trata de un trabalenguas... Se trata de la vida y en último término de la libertad... porque se puede discutir si realmente somos libres para crear nuestros hábitos de vida o simplemente nos limitamos a aceptar y repetir los que nos transmite la sociedad a través de la familia, la escuela, la televisión.

En lo que creo que estaremos todos de acuerdo es que cada uno de nosotros debe encontrar "su lugar en el mundo" y, como hemos comentado en clase, la adolescencia es una etapa clave en esa búsqueda.

Para reflexionar acerca de esto; de cómo la vida les está pidiendo que empiecen a encontrar su "segunda naturaleza", su "lugar donde habitar", su "êthos" personal e intransferible, les propongo que "pinchen" en el enlace siguiente y accedan al videoclip oficial de la canción "Peter Pan" de "El Canto del loco". Se trata de que comenten la canción en su cuaderno de ética siguiendo las siguientes pautas:

1º. Deben hacer una valoración general de la canción señalando cuál creen que es el mensaje que quiere transmitir el grupo y si lo consigue.

2º. Tienen que señalar la relación que encuentren ustedes entre esta canción y los temas desarrollados hasta ahora en clase.

3º. Por último, y quizá sea lo más difícil, deben vincular la canción con sentimientos, experiencias y actitudes de las personas de su generación.

Recuerden, la canción deben comentarla en su cuaderno de clase; aunque siempre pueden dejar aquí su comentario más espontáneo.

Nos vemos en clase.